快速记忆：轻松背课文的5个小方法

上学的人都知道，语文书上最可怕的一句话就是“熟读并背诵课文”。

　　背课文一直是个老大难，许多同学前面背，后面忘。那为什么咱们背课文困难呢?

　　其实，背诵也要注意讲究办法。只需根据课文的不同，灵活运用多种办法，才干切实进步背诵效果，事半功倍。

　　下面就为咱们介绍几种卓有成效的办法，协助咱们有用背诵。

　　1.了解回忆法

　　要在开端了解的基础上背诵。了解得越深，越容易回忆。背诵课文要尽量运用意义回忆，既加强了解回忆。要反对囫囵吞枣的死读书的学习办法。

　　背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，把握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子;

　　经过先剖析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从剖析观点、论据、论证入手;背诵记叙文，可以从了解和把握有关事实、记叙次序入手。

　　2.快速诵读法

　　背诵是在朗诵和默读的基础上了解书面材料的成果。在开端了解文章后，要始而反复朗诵，继而反复默读。只需熟读，才干加深了解，才干成诵。

　　实践证明，持续性的缓慢阅览，不光费时吃力，而且会使回忆信号中止;反之，读熟课文之后，逐渐加快阅览速度，则可在大脑皮层构成连贯的信号刺激，从而强化回忆效果，进步背诵速度。

　　3.提纲挈领法

　　古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的头绪，而文章的头绪又表现着作者的写作思路。

　　所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文次序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不光背得快，而且记住牢。

　　只需咱们按照作者的写作思路和行文次序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。

　　4.求同存异法

　　某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章(段)字句大体相同，因而，咱们在背熟第一章(段)后，只需找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。

　　5·演示激励法

　　一些功底深沉的语文教师在要求学生背诵之前，往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。这样做，对进步学生的背诵决心无疑是有很大激励作用的。

　　此外，由于人们的回忆力存在着差异性，所以，在学生开端操练背诵之后，教师就要深化学生，一方面进行背诵辅导，一方面及时发现背诵课文“千里马”;并让这些“千里马”在全班同学面前作演示背诵，这样做，关于增加其他学生的竞争意识和背诵决心，尤其具有重要的意义。