临汾市尧都区教育资源整合引风波

　　近日，为推进尧都教育均衡发展，迎接国家教育均衡达标验收，临汾市尧都区教科局以一份缺乏政府正规流程的临时性文件——《尧都区临钢中学教育资源整合工作实施方案》为依据，大刀阔斧地对尧都区教育资源进行了调配，即撤销了临钢中学，并将临钢中学所有老师进行了分流临汾科奥。

　　在这份临时文件中，明文规定了“50周岁以上(1968年6月30日以前出生，含6月30日)的现任教师，全部按学科分流到城市直属中学(初中)”和“50周岁以下(1968 年6月30日以后出生)的现任教师，全部按学科分流到解放路学校教育集团和临钢小学教育集团”，这两项分流原则引起了临钢中学诸多老师的抗议临汾科奥。据悉，城市直属中学还有很多缺科岗位，但是不让五十岁以下的老师报名，这些老师只能被迫服从安排去教小学。

　　作为一个优秀的教师，学历是基础，经验与积累更是关键，因为后者可让教师的教学水平在日积月累的实践中形成体系临汾科奥。临钢中学的老师们为尧都区的教育事业付出了汗水和青春，他们大都是教了十几年甚至二十几年的初中优秀教师，教学经验丰富，其中有省级教学能手、省级优质课、市级教学能手、市级优质高效课、市级骨干教师、市级优秀班主任等初中优质教育教学资源；然而，此次尧都区教科局却以50岁为界将不同年龄段的老师进行区别式分流对待，使50岁以下的教师不得不放弃从事已久的初中岗位和专业，而被强迫性地调至小学岗位和其他的专业，这无疑是对教师资源不合理地分配与践踏。

　　据透悉，因临钢中学被尧都区教科局撤销，所有教学工作停止，如今原临钢中学50岁以下的教师无奈遵从该《实施方案》，即来到解放路学校就职，至今已有一月有余临汾科奥。在小学部，原临钢中学的老师们集体跨学段地代小学生，有的老师甚至为完成教学目标，被学校领导安排跨专业教学：历史老师代语文、地理老师代语文、政治老师代数学、计算机老师代数学、化学老师代数学……类似这样安排教学工作的情况在解放路学校比比皆是，而被如此对待的老师为较好地传授知识，只好不断地调整自己并适应教学环境，但初中与小学之间在教学思维、教学方法及教学内容等方面存在巨大的差异，为此，教师调整与适应的过程往往漫长，这使学生们成为了老师适应期的“试验品”，如此一来，家长的意见很大，开学初，也因此事跟学校交涉过，一个月后，也出现了一些不和谐的事情，家长再次提出了质疑。

　　因此，为力求教育的公平性，原临钢中学50岁以下的教师纷纷抗议，合力上书尧都区委和尧都区政府的相关领导，并前往尧都区教科局申请与《实施方案》中的50岁以上老师同等待遇，即就近分流到各直属初中任教，但据了解，这一合理诉求并未得到相关部门的任何批复临汾科奥。

　　教育没小事临汾科奥，关系到千家万户，而恰当的教

　　育场所和教学资源是提升教育水平不可或缺的条件临汾科奥。因此，作为部门领导，应任人唯才，合理调配教育资源，以让教师的能力得到充分发挥，这是对教师负责，也是对学生负责，更是对教育事业长久地发展负责。