均衡教育
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关注中小学生减负问题，坐实教育资源均衡化
减的是负，提出的却是一个教育改革的大命题，需要更加全面、综合、系统的制度安排今年的政府工作报告中，一件小事引来不少家长关注，那就是“着力解决中小学生课外负担重”的表述。而去年年底召开的中央经济工作会议，更将这一问题列为非补不可的“民生短板”。中小学生的书包，为何成了如此“高层级”的议题？书山题海、死记硬背、拖堂加课的教育方式，饱受诟病，事实上，减负的要求也由来已久。早在1955年，教育部就下发过《关于减轻中小学校学生过重负担的指示》；1990年的《学校卫生工作条例》，还规定小学生在校学习时间不超过6小时。近年来，国...
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关注中小学生减负问题，坐实教育资源均衡化
从教育部官网获悉，《国家职业教育改革实施方案》在中央全面深化改革委员会第五次会议上获审议通过。新形势下，高等职业教育的发展和管理面临新的挑战。2014年6月,教育部等六部门印发的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中提到：“我国职业教育仍然存在着社会吸引力不强、发展理念相对落后、行业企业参与不足、人才培养模式相对陈旧、基础能力相对薄弱、层次结构不合理、基本制度不健全、国际化程度不高等诸多问题，并集中体现在职业教育体系不适应加快转变经济发展方式的要求上。”自2014年起，国家以提升高等职业教育发展质量...